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校園雕塑是校園文化的載體
校園文化建設(shè)是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是校園綜合辦學(xué)水平的主要表現(xiàn)方式，也是校園個性魅力和辦學(xué)特質(zhì)的表現(xiàn)，更是校園培育適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的重要需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實教育部門下達的各項工作任務(wù)，強化校園教育教學(xué)管理程度，締造優(yōu)良的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，以“實踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化校園環(huán)境改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主要榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造優(yōu)美的校園雕塑，體現(xiàn)校園“先做人、后讀書”的教育理念，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。校園雕塑作為校園文化的載體，在校園環(huán)境中起著不可替代的作用，建造校園雕塑需要遵守以下幾個原則。 轉(zhuǎn)載請著名出處，玉海雕塑：http://m.hailanhui.cn。
1.校園雕塑的育人性原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況，結(jié)合時代特點和形式需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)當中校園雕塑的育人功能，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德水平以及優(yōu)良的行為作風(fēng)的整體素養(yǎng)。
2.校園雕塑具有整體性原則，校園雕塑作為校園文化建設(shè)重要的組成部分，要符合黨和國家的教育方針，圍繞校園的中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。
3.校園雕塑的特色性原則，創(chuàng)新校園雕塑豐富校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和方式，在傳統(tǒng)中發(fā)掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機和活力。
4.校園雕塑具有繼承與發(fā)展原則，校園雕塑的建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，用心設(shè)計、主旨鮮明、內(nèi)容豐富、形式多變、特色明顯、符合校園文化特點，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊和辦學(xué)特色。
